1 an après, le potager du Cabanon de Miribel a bien poussé

Il y a un an, l’accueil de loisirs Le Cabanon de Miribel (01), géré par Léo Lagrange Animation, lançait un projet de potager pédagogique pour sensibiliser les enfants de 3 à 13 ans à l’environnement. Un an plus tard, Yohann Martinez, directeur du Cabanon, et deux jeunes jardiniers en herbe nous donnent des nouvelles du jardin.

L’année dernière, l’équipe de l’accueil de loisirs de Miribel (01) avait lancé un projet de jardin pédagogique, afin de sensibiliser les enfants de 3 à 13 ans à l’éducation à l’environnement et à la saisonnalité des fruits et légumes. Au programme du Cabanon : sorties à la ferme, découverte de la biodiversité, et surtout création d’un potager sur le terrain de Sébastien, maraîcher de métier et père d’un des enfants du Cabanon. Les enfants avaient participé à la préparation des semis avec des résident·es d’un EHPAD voisin, puis mis les plants en terre. Un projet pensé pour durer, où chaque enfant pouvait suivre, de la graine à la récolte, ce qu’il avait planté de ses mains.

Des sorties pédagogiques ont également eu lieu cette année. Les enfants ont visité deux fermes : l’une pour découvrir les animaux de la ferme, l’autre plus axée sur la plantation, les espaces naturels, les gestes du jardinage, mais aussi des labyrinthes de maïs. Des expériences qui complètent ce que les enfants vivent chaque mercredi au potager, en leur donnant à voir comment ça se passe à plus grande échelle.

De l’enthousiasme au résultat : ce qui a vraiment poussé

La première année a été celle de l’expérimentation et des ajustements. Le projet a tenu toutes ses promesses sur l’essentiel : salades, tomates, courgettes et radis ont été plantés, entretenus et récoltés par les enfants. Parmi eux, Robin, 8 ans, fils de Sébastien, et Aloïs, 7 ans et demi, deux habitués du potager. Les deux camarades savaient déjà d’où viennent les légumes : « Moi j’ai déjà l’habitude, mon père, il est maraîcher. », confie Robin, et Aloïs de poursuivre : « On avait déjà planté des fleurs chez moi, et maintenant on a des fruits aussi. J’ai même un tomatier qui est plus grand que moi ! »

Plutôt que de jardiner, les adolescent·es ont refait le toit du petit cabanon de rangement, installé une gouttière et fabriqué un récupérateur d’eau de pluie. Une initiative pragmatique, née d’un vrai besoin : éviter les allers-retours avec des barils de 100 litres pour arroser. « On a fait les plans, on est allé acheter le matériel, et les ados ont bricolé », raconte Yohann Martinez, directeur du Cabanon. Une façon de rester pleinement dans la thématique environnementale tout en développant l’autonomie et la débrouillardise des jeunes.

Il faut dire que les plus grands ont été sensibilisés au sujet de l’eau. L’an dernier, ils sont allés visiter la station de traitement des eaux de la ville de Jonage (69) !

Un plan de culture plus organisé

Pour cette deuxième année, l’équipe a consolidé ce qui fonctionne. Avec Sébastien, un plan de culture à l’année a été établi : quoi planter, quand, à quel endroit du terrain. Les groupes du mercredi se relèvent désormais à tour de rôle, et entre 8 et 12 enfants volontaires se retrouvent chaque semaine au potager pour arroser, entretenir, observer.

Au programme de cette saison : salades, tomates, courgettes, concombres, et une expérience particulière autour des pommes de terre germées remises en terre : « L’idée, c’est de leur dire : on part de patates qu’on ne va pas manger, qu’on va remettre dans la terre, et qui vont faire repousser de nouvelles patates. En termes d’expérience et d’expérimentation, pour eux c’est top. », explique Yohann. Une leçon de cycle du vivant, concrète et ludique.

Les enfants au cœur du projet

Pour Aloïs, le jardin, c’est un terrain de jeu et de fascination : « J’aime creuser la terre et planter des choses. Je vois tout le temps un bourdon qui vient butiner nos fleurs ». Robin, lui, aime creuser, planter, mais aussi surveiller. Car ce potager qui lui est si familier, c’est aussi une responsabilité : « Je regarde s’il y a des gens qui sont venus abîmer des choses. », assure-t-il.

Si demain, un copain venait visiter le potager pour la première fois, Robin le lui présenterait ainsi : « Je lui dirais qu’il apprendrait la vie de la nature et que ça pourrait lui plaire ! », Aloïs abonde fièrement : « Et moi je lui dirais aussi que c’est nous qui avons planté les légumes et qui allons les récolter. » Les deux agriculteurs en herbe évoquent aussi les outils de jardinage qu’ils ont utilisé : « Je lui montrerais comment on les utilise », ajoute Robin.

Un jardin qui répond à une histoire

Le projet ne s’explique pas seulement par la pédagogie environnementale, mais répond aussi à quelque chose de plus profond pour les familles. Depuis 2023, l’accueil de loisirs a quitté son parc de plusieurs hectares pour s’installer dans les locaux d’écoles du centre-ville. Les parents, attachés à cette identité de structure où les enfants jardinaient, faisaient du compost, vivaient au contact de la nature, ont exprimé le souhait de garder ce lien.

C’est dans ce contexte que Sébastien a proposé son terrain. Et depuis, il ne se contente pas de le prêter : il est présent, conseille l’équipe, a contribué à mettre en place le plan de culture, aide à faire du compost et de l’engrais.

Et après ? Le jardin, lui, continue. Le plan de culture est calé jusqu’en novembre-décembre. La thématique annuelle du Cabanon évolue vers la citoyenneté pour l’année à venir, mais Yohann tient à ce que le potager reste : il répond aux objectifs éducatifs et fait pleinement partie de l’identité du lieu.

Ce projet illustre ce que la Fédération Léo Lagrange porte depuis toujours au titre de l’éducation populaire : offrir aux enfants des expériences concrètes qui leur ouvrent des horizons, les inscrivent dans des projets collectifs et les connectent à des enjeux qui les concernent.

Sur la question environnementale en particulier, la fédération agit à plusieurs niveaux : le programme Carbone Scol’ERE accompagne les élèves de CM1-CM2 à réduire leur empreinte carbone et adopter des gestes écoresponsables ; le jeu de cartes Écolo Léo aborde ces enjeux de façon ludique dans les accueils collectifs de mineurs ; L’Hebdo des Petits citoyens a consacré un hors-série à l’environnement pour aider les enfants à comprendre, questionner et débattre.

D’autres initiatives traversent l’ensemble des filières : ateliers de sensibilisation dans les structures jeunesse, engagement pour la santé environnementale dans les crèches, Tutos Conso de l’ALLDC pour sensibiliser les citoyen·nes à leur impact en tant que consommateur·rices, ou encore démarche sobre et responsable portée lors du dernier Congrès fédéral.

Le potager du Cabanon, à sa façon et à son échelle, s’inscrit dans cette même ambition : faire de chaque enfant non pas un spectateur des enjeux de son époque, mais un acteur capable d’agir, collectivement, dès aujourd’hui.