Du 1er au 5 juin 2026, neuf professionnelles de Léo Lagrange Petite enfance ont participé à la première étape d’un séminaire trinational organisé à Brême, en Allemagne, aux côtés de professionnel·les allemand·es de l’association franco-allemande interkulturelle Schule et du réseau AWO, et tchèques de l’association Studánka. Cette rencontre s’inscrit dans un cycle de trois séminaires soutenu par l’Office franco-allemand pour la Jeunesse (OFAJ), avec pour ambition de favoriser les échanges de pratiques, la découverte d’autres systèmes éducatifs et le développement d’une culture professionnelle européenne commune.
Une expérience d’ouverture et de découverte
Pour les participantes Françaises, ce séminaire représentait une occasion privilégiée de prendre du recul sur leurs pratiques quotidiennes et de découvrir d’autres approches de l’accueil du jeune enfant. Pour Géraldine Blonay, directrice de la crèche Cap au Vent Mousaillon à Marennes-d’Oléron (17), cette expérience s’inscrit dans une démarche déjà engagée d’ouverture à l’international :
« J’ai eu l’occasion de découvrir le système d’accueil du jeune enfant à Copenhague (Danemark) l’année dernière, mais je n’avais aucune idée de comment cela se passait en République Tchèque avec les enfants. Ça m’a donné envie d’ouvrir vraiment mon champ de vision et de requestionner nos pratiques professionnelles au quotidien. »
Pour Catherine Brun, directrice du multi-accueil Libellule à Assat (64), il s’agissait d’une première mobilité professionnelle européenne, motivée par l’envie de découvrir d’autres cultures professionnelles et d’échanger avec des collègues confronté·es à des réalités différentes. Anaïs Droux, directrice adjointe de l’EAJE Les Diablotins dans le pays de Gex témoignage également en ce sens : « Dans mon quotidien, en gestion de la structure et accompagnement de la pédagogie, j’avais besoin d’un nouveau projet pour prendre du recul sur ma pratique et continuer ma réflexion sur le monde de la petite enfance. »
Au-delà des apprentissages, cette participation témoigne également de l’engagement de Léo Lagrange Petite enfance en faveur de la mobilité européenne de ses équipes.
En 2022, des professionnelles LLPE avait co-organisé un autre cycle de séminaire trinationaux liant des structures françaises, italiennes et allemandes. Trois articles pour retracer ces aventures européennes !
Célia Dedeyan, responsable des projets européens à la Fédération Léo Lagrange a participé à la mise en place de ce projet trinational. Elle revient sur les objectifs pédagogiques du projet : « Le croisement avec les pratiques d’autres pays est particulièrement enrichissant. Observer comment les structures d’autres pays abordent des sujets comme l’autonomie des enfants ou encore le multilinguisme stimule de vrais échanges et une réflexion partagée entre professionnels. »
À la découverte des Kitas de Brême
Après un long voyage et une première soirée de rencontre autour d’un dîner convivial à la Kita interkulturelle Schule à Brême, les participant·es ont consacré plusieurs journées à la visite de structures d’accueil du jeune enfant. Ces immersions ont permis d’observer concrètement l’organisation des Kitas allemandes, d’échanger avec les équipes et de mieux comprendre le fonctionnement du système d’accueil outre-Rhin.
Les professionnel·les ont notamment découvert des espaces favorisant largement le jeu libre, une place importante accordée à l’extérieur ainsi qu’un accompagnement visant à encourager l’autonomie des enfants dès le plus jeune âge. Anaïs revient sur ces observations : « Ce qui m’a plus marquée est une sorte de liberté dans les possibilités des espaces et mobiliers auprès des enfants, on sent qu’il a moins une culture de contrôle… Il y a un cadre mais plus souple, plus de sens autour de l’exploration des enfants, beaucoup de bacs à sable en extérieur avec des jeux d’eau, des jardins, du vert partout. » Dans certaines structures bilingues, chaque professionnel s’adresse aux enfants exclusivement dans sa langue maternelle, créant ainsi un environnement propice à l’apprentissage naturel des langues.
Parmi les éléments qui ont particulièrement retenu l’attention des participantes Françaises : l’organisation des équipes. « Le nombre de professionnels par enfant m’a frappée, il y en a plus qu’en France », observe Géraldine. De son côté, Catherine souligne avoir été marquée par la facilité avec laquelle les enfants évoluent quotidiennement dans un environnement bilingue.
Célia Dedeyan revient sur le choix des partenaires européens pour ce projet : « La République Tchèque a été retenue pour son approche des crèches en plein air, et le partenaire allemand pour deux raisons : d’abord le multilinguisme (visite d’une crèche franco-allemande), et ensuite la place centrale des parents dans la vie quotidienne de la structure : que ce soit par l’aide à l’entretien, la participation à des conseils d’administration ou d’autres formes d’implication. »
Échanger pour mieux comprendre les différentes réalités européennes
Au-delà des visites, les après-midis étaient consacrés à des temps de travail collectifs et d’échanges entre les délégations française, allemande et tchèque. Ces discussions ont permis de mettre en lumière les spécificités de chaque pays en matière d’accueil du jeune enfant, d’organisation des structures, de place des familles ou encore de politiques publiques.
Les participant·es ont ainsi pu comparer leurs pratiques, partager leurs questionnements et découvrir des approches parfois différentes, mais portées par des préoccupations communes : le bien-être de l’enfant, le respect de son rythme et la qualité de l’accompagnement proposé aux familles.
Plusieurs thématiques ont suscité de riches échanges, notamment autour du congé parental, de l’organisation des repas, de la place accordée à l’extérieur ou encore de l’autonomie des enfants. À travers ces comparaisons, les professionnel·les ont pu identifier à la fois des différences significatives et de nombreux points de convergence entre leurs pratiques.
Une rencontre interculturelle au-delà des langues
Réunir trois pays implique aussi de relever un défi de communication. Tout au long de la semaine, deux animateur·rices linguistiques ont accompagné le groupe afin de faciliter les échanges et favoriser les interactions entre les participant·es.
« Les interprètes nous ont beaucoup aidées et permis de communiquer avec l’ensemble des personnes rencontrées lors des visites. De plus, ils ont pu animer plein d’ateliers linguistiques en groupe : de la communication gestuelle, par des jeux et un réel partage. », se souvient Anaïs Droux.
Ces temps d’animation ont contribué à créer une dynamique collective et à renforcer les liens entre les participant·es. Malgré les différences linguistiques, les échanges ont trouvé leur place grâce à la curiosité de chacun·e, aux temps de traduction et à une communication souvent facilitée par l’observation, les gestes et les expériences professionnelles partagées.
Une aventure qui se poursuit à Prague puis à Dijon
Cette première étape à Brême marque le début d’un cycle de rencontres qui se poursuivra au printemps prochain à Prague. Les participant·es y découvriront les pratiques développées par leurs partenaires tchèques et poursuivront les réflexions engagées lors de cette première semaine d’échanges. Le troisième et dernier temps du séminaire se déroulera à Dijon à l’automne 2027, où Léo Lagrange Petite enfance aura le plaisir d’accueillir l’ensemble des délégations.
Pour Géraldine Blonay, cette expérience confirme tout l’intérêt de ces coopérations européennes : « Je pense que c’est toujours bénéfique d’ouvrir son champ de vision sur d’autres pratiques professionnelles. Dans l’intérêt des enfants, il ne faut pas hésiter. » Et Anaïs d’abonder : « Ce séminaire m’a permis de nourrir ma posture professionnelle et de me rendre compte que si nous avons tous des difficultés au quotidien, nous partageons les mêmes envies de donner le meilleur aux enfants et de défendre leurs droits. »
Au fil de ces trois rencontres, les professionnel·les construiront ensemble un espace de dialogue et de réflexion autour des enjeux de la petite enfance en Europe, tout en renforçant les liens qui unissent les acteurs et actrices de terrain au-delà des frontières.
